Tanulmány

• Czékmán Balázs :
  Az intézményvezetés és az iskolai digitális érettség összefüggései3-18 [983.63 kB - PDF]EPA-00011-00283-0010

• Hegedűs Gabriella ,
  Csépes Ildikó :
  Miért választják a kiegészítő angol nyelvi árnyékoktatást a nyelvtanulók? Egy északkelet-magyarországi felmérés eredményei19-36 [939.68 kB - PDF]EPA-00011-00283-0020

Szemle

• Kiss Szilvia Piroska ,
  Demeter Katalin :
  Kreatív problémamegoldás fejlesztése az óvodai nevelésben37-55 [924.29 kB - PDF]EPA-00011-00283-0030

• Janurik Tímea :
  Elektronikus tanulási környezet kialakítása az alapfokú művészetoktatás népzeneóráin56-67 [2.07 MB - PDF]EPA-00011-00283-0040

• Kiss-Kovács Renáta :
  Tanárjelöltek vélekedése egy reflexiófejlesztés célú egyetemi tantárgy célkitűzéseiről és feladatairól68-85 [927.33 kB - PDF]EPA-00011-00283-0050

• Blénessy Gabriella :
  A Kódkupa verseny fejlődésének és népszerűségének vizsgálata86-99 [1.12 MB - PDF]EPA-00011-00283-0060

Kritika

• Rusznák Anett ,
  Pusztai Gabriella :
  A mentorálás és társadalmi támogatás szerepe a reziliencia és iskolai teljesítmény támogatásában. Hedviga Hafičová, Tatiana Dubayová, Edina Kovács, Tímea Ceglédi & Martin Kaleja: Mentor and Social Support as Factors of Resilience and School Success: Analyses of Life Narratives of University Students from Marginalized Roma Communities100-103 [777.22 kB - PDF]EPA-00011-00283-0070

• A szám tanulmányainak angol nyelvű összefoglalója104-106en [1.64 MB - PDF]EPA-00011-00283-0080