Könyvjelző

Szentirmai László: Nevelés kézzel-bábbal

Budapest, 1998, Nemzeti Tankönyvkiadó. 218 p.

Bár a könyv a felsőfokú pedagógusképző intézmények hallgatói számára készült, a bábok világa iránt érdeklődők és a bábozni kívánók is haszonnal forgathatják. A szerző bevezeti olvasóját a bábjáték történetébe, műfaji szempontú alapvetésében többek között a mese és a személyiségfejlődés kapcsolatát vizsgálja, drámaelméleti alapismereteket nyújt, s részletesen eligazít a bábok készítésében, a bábjáték közös megalkotásában és előadásában egyaránt.

Szentirmai László (szerk.): Az alkalmazott bábjáték szerepe az iskolai személyiségfejlesztő munkában és helye a Nemzeti alaptantervben

Sárospatak, 1998, Comenius Tanítóképző Főiskola. 40 p.

Immár tizedik éve rendezték meg idén júliusban Sárospatakon az egy-két személyes bábszínházak, valamint a szóló formában játszó bábjátékosok fesztiválját. A rendezvénnyel egy időben, a fenti címen, vitával egybekötött tanácskozás is zajlott, amelyen a szakemberek és az érdeklődők a gyakorlat és a jövő lehetőségeit elemezve tárták föl a műfaj hatékony pedagógiai alkalmazásának lehetőségét. A kiadvány e szakmai tanácskozás anyagát foglalja magában.

Vörös Béláné Mecseki Jolán: A nevelés gyakorlata a Nemzeti alaptanterv tükrében

Budapest, 1997, Országos Közoktatási Intézet. 190 p. NAT-TAN sorozat

A kötet a közös műveltségi területekhez írott tanári kézikönyv funkcióját tölti be. Nagyobb fejezeteiben az értékorientált szocializáció folyamatával, az életkori jellemzők, pszichológiai sajátosságok elemzésével, a környezeti nevelés feladataival, a testi és lelki egészségre nevelés problémáival, a kommunikációfejlesztés lehetőségeivel és annak színtereivel, valamint a pályaorientáció kérdéseivel foglalkozik.

Balázs Éva (szerk.): Oktatásmenedzsment

Budapest, 1998, OKKER Kiadó. 300 p.

Az oktatásmenedzsment fogalom az iskolavezetésre vonatkozó ismereteknek és gyakorlatnak komplex, sajátos megközelítését és technikáinak együttesét fogja át. Olyan kérdéseket ölel fel, mint az iskola szervezetének, az iskolai kultúrának a fejlesztése, az önigazgató iskola működése, a minőségfejlesztés vagy az iskolai marketing. Az oktatásügyi vezetés- és vezetőképzés hazai fejlődését elősegíteni kívánó kötet a téma angolszász szakirodalmából válogatott tanulmányokat foglal magában.

Herskovits Mária–Polonkai Mária (szerk.): Tehetség és társadalom

Debrecen, 1998. 81 p.

1997 szeptemberében oktatásirányítók, pedagógusok, pszichológusok és az intézményfenntartók képviselői találkoztak Budapesten, hogy megvitassák a tehetség és a társadalom intézményesíthetőségéről, a tehetséggondozásról, a gyermekek társas-érzelmi fejlődéséről, a tehetségfejlesztő pedagógusok képzéséről vallott elképzeléseiket. A kiadvány a nemzetközi konferencia rövidített, szerkesztett előadásait tartalmazza.

Egészséges tanár – egészséges diák

Debrecen, 1997, Mindennapi Kultúráért Alapítvány. 35 p.

A hétéves múltra visszatekintő Munkakultúra – szakképzési modellek című konferencia keretében másodszor rendezték meg 1997 februárjában Hajdúszoboszlón, a fenti címen, az iskolák és a civil szervezetek együttműködési lehetőségeit vizsgáló programot. Az előadások az egészségügy és a civil szféra sajátos szempontú bemutatására, az állami és társadalmi szervezetek törekvéseinek jellemzésére vállalkoztak. A kiadvány néhány középiskolának és alapítványnak az egészségnevelés és az egészségvédelem terén kifejtett erőfeszítését mutatja be.

Molnár Péterné: Városunk „fényességei”

Irodalmi olvasókönyv
Kunszentmiklós, 1998. 239 p.

A Bakér-parti Athén, Kunszentmiklós irodalomtörténetével ismertet meg a kötet, amelyben helyet kaptak mindazok, akik ott születtek, ott jártak gimnáziumban vagy tanítottak, ott hirdettek igét a templomban, s akik később szépíróvá, tudóssá lettek. A rövid életrajzi bevezetők után többek között Petőfi Sándor, Petőfi István, Baksay Sándor, Nagy Lajos, Kövendi Dénes, Mészöly Dezső és Vargha Balázs műveiből olvashatunk.

Tátrai Zsuzsanna–Karácsony Molnár Erika: Jeles napok, ünnepi szokások

Budapest, 1997, Planétás Kiadó. 298 p. (Jelenlévő múlt sorozat)

A kötet részletes áttekintést nyújt a magyar paraszti élet jeles napjairól, ünnepi szokásairól és a hozzájuk fűződő hiedelmekről, kalendáriumi rigmusokról, a gazdálkodáshoz, az időjáráshoz kapcsolódó regulákról. Az egész magyar nyelvterületre vonatkozó anyagot archív és újabban készült fényképek illusztrálják. Az utolsó fejezet a könyv témájával kapcsolatos pedagógiai feladatok meghatározása mellett javaslatokat fogalmaz meg a népszokások oktatásához is.

Csapó Benő (szerk.): Az iskolai tudás

Budapest, 1998, Osiris Kiadó. 435 p.

A kötet átfogóan mutatja be a JATE Pedagógiai Tanszékén végzett korábbi kutatásokból kinőtt, természettudományi tárgyakat vizsgáló felmérés eredményeit és tanulságait, amelyek egyrészt az iskolában megszerzett tudás értékelésére, mérőeszközök, tesztek kidolgozására, másrészt pedig a képességek szerkezetének és fejlődésének feltárására irányultak. A vizsgálatban használt tesztek és feladatlapok közlése segítségével a könyv egyben hasonló vizsgálatokhoz, helyi, iskolai, városi vagy regionális elemzések lebonyolításához is mintát nyújt.

Marx György: Beszélgetés marslakókkal

Veszprém, 1992, OOK-PRESS. 145 p.

A tudósportrékat (Hevesy György, Szilárd Leó, Szent-Györgyi Albert, Bay Zoltán), valamint interjúkat (Wigner Jenő, Teller Ede, Kürti Miklós) tartalmazó kötet az atomenergia magyar úttörőit mutatja be. A szerző elutazott Chicagóba, Berlinbe, Los Alamosba, Hirosimába, Nagaszakiba, Csernobilba, hogy e jövőformáló események szereplőivel és tanúival beszélgetve első kézből ismertessen meg az atomenergia történetének „magyar változatával”.

Steve Jones: A vérünkben van

Budapest, 1998, Magyar Könyvklub. 301 p.

Az izgalmas könyv a génekbe rejtett tudás megismeréséhez kalauzolja el olvasóit, s eközben olyan kérdések vizsgálatához jut el, melyeket hagyományosan a filozófia, a teológia szokott felvetni, így szerveződhet a kötet bibliai témák: Ádám és Éva, az eredendő bűn, a feltámadás, az utolsó ítélet köré. A szerző nem kíván végleges válaszokat adni az embert foglalkoztató ősi kérdésekre, ám a létezés alternatív magyarázatai révén abban segít, hogy legalább új módon tudjuk föltenni azokat.

Max Weber: A protestáns etika és a kapitalizmus szelleme

Ford.: Józsa Péter, Lissauer Zoltán, Somlai Péter
Budapest, 1995, Cserépfalvi Kiadó. 271 p.

A protestáns etika és a kapitalista gazdasági racionalitás összefüggéseit tárgyaló monográfia vallás és gazdaság kölcsönhatásainak mindmáig legmélyebb és legkifinomultabb elemzését tartalmazza. Századunk egyik legjelentősebb társadalomtudósa részletesen vizsgálja Luther hivatásfelfogását, az aszketikus protestantizmus hivatásetikáját és a protestáns szekták kapitalizmushoz való viszonyát. A vallás- és gazdaságszociológia alapműve először jelent meg teljes terjedelmében magyarul.

Alister E. McGrath: Kálvin

Ford.: Nagy Mónika Zsuzsanna
Budapest, 1996, Osiris Kiadó. 351 p.

A fiatal oxfordi teológiatörténész a XVI. századi protestáns reformáció egyik vezéralakjának, valamint mozgalmának a teológiai gondolkodásra, az egyházi reformra, a keresztény kegyességre, a politikára, a kapitalista gazdaságra és a modern nyugati kultúrára tett mindmáig tartó hatását mutatja be. A szerző Kálvin portréját is egy komplex folyamaton belül, a humanizmus, a középkor végi vallásos reneszánsz és az egész Európát megmozdító egyházreform bonyolult kölcsönhatásai között rajzolja meg.

Owen Chadwick: A reformáció

Ford.: Szabó István
Budapest, 1998, Osiris Kiadó. 443 p.

A kiváló történész nagy sikerű könyve pontos képet ad a nyugati civilizációt is átalakító nagy egyházi reformról. A szerző felvázolja az elkerülhetetlenné váló reform okait, s bemutatja a Lutherrel induló, majd Kálvinnal folytatódó protestáns mozgalmat, annak vitáit, radikalizálódását és több irányzatra való bomlását, a római katolikus ellenreformáció törekvéseit, a konkvisztádorok működését, a keleti ortodoxia reakcióit, valamint a megosztott kereszténység egyházi életét.