1	Míg 1994-ben az angoltanárok több mint kétharmada a rendelkezésére álló tanórák 10%-ánál kevesebbet, az oktatók egyötöde 10–25% közötti időt, s csupán néhány százaléka fordított 25%-nál több időt a médiaoktatásra, 1998-ra már a tanárok 43%-a a rendelkezésére álló angolórák 10–25%-át médiaoktatásra fordította, és az angoltanárok 58%-a szeretne a ma rendelkezésre álló időnél még többet szánni a médiaoktatásra. (Forrás: a British Film Institute 1998-as vizsgálata a médiaoktatás iskolai gyakorlatáról.)
2	A tankönyv ugyanakkor nem csupán módszertani útmutató. „Végigveszi” a komplett tananyagot, de sehol sem a szaktudomány alaposságával.
3	A 20 oldalas füzet ilyesféle problémák feldolgozására javasol gyakorlati feladatokat: minden kép történetet mond el; a hagyományos történetmesélés alapmintái; a jellegzetes szerepek; a hagyományos minták új megközelítésben.
4	A 20 oldalas füzetben tárgyalt néhány kérdés: a könyv és a műfaj; hogyan határozható meg néhány egyszerű lépésben a műfaj; a műfajok keveredése.
5	A 9 oldalas füzetben érintett néhány kérdés: a történet mint idea; a műfaj, a közönség és a bevétel; közönségvizsgálatok, kereskedelmi kampány; megjelenítés.
6	A 17 oldalas füzet fontosabb témái: jellegzetes karakterek; a környezet kialakítása (időpont, politikai helyzet, szociális környezet, ruhák, épületek, jellemző részletek).
7	A tanárok – szinte minden iskolában ahol megfordultunk – a maguk preparált anyagból dolgoznak. Az előre gyártott feladatokat, táblázatokat, munkafüzeteket csak biztonsági tartalékként, talán a kezdő időszakban használták.
8	SFT: Sheffield Film Theatre; GFT: Glasgow Film Theatre.
9	A következőkben példaként bemutatott Glasgow Film Theatre oktatási programját pl. Glasgow városa, az Europa Cinemas és a Scottish Screen támogatja, a hírlevél kiadását pedig a Dillon könyvesbolt.
10	Mivel a felső középiskolai („A-level”) szintre sillabuszokat kiadó vizsgaközpontok anyagilag érdekeltek abban, hogy minél több iskola az ő vizsgájukat válassza, s kiadványaikat megvásárolják, így sokan erős kétellyel figyelik ezeket az intézményeket az esetleges visszaélések lehetősége miatt.
11	Erős szenvedéllyel tanítják a tárgyat a Dél-afrikai Köztársaságban, ahol a médiaoktatás fontossága rendkívül erősen érezhető az apartheidkorszak után.
12	Ezeket az iskolákat azonban nem az egész országból beválogatott tehetséges gyerekeknek tartják fenn, hanem a környék átlagosan tagozódó populációja jár oda.
13	A doku-soap (dokumentarista szappanopera) az egyik legfrissebb, sikeres műfaji fából vaskarika, a közönség állítólag imádja: a helyszín olyan közvilág – kórház, reptér, mall stb. –, ahol sok ember megfordul. Az ott dolgozók valóságos életére, napi konfliktusos helyzeteire feszül az ügyesen rögzített, hipp-hopp dramatizált, rövid, epizódonként egy-két helyzetből álló széria.
14	Kommentáld a beállítások hosszát a képsorban! – Milyen időszakot fog át a részlet? Indokold! Miért használtak fekete-fehér nyersanyagot a Schindler listájában?