1	Mihály Ildikó: Idegennyelv-oktatás a ma iskolájában – a jövő Európájáért. Új Pedagógiai Szemle, 2000. 7–8. sz.
2	Special Eurobarometer. Europeans and Languages Executiv Summary. 2001. February 15.
3	The International Encyclopedia of Education Vol. 4. Editors in Chief: Torsten Husén and T. Neville Postlethwaite. Pergamon, 1994.
4	Dörnyei Zoltán: Az idegennyelv-tanulási motiváció maghatározása. Pszichológia, 1991. 4. sz.
5	Dörnyei Zoltán: i. m.
6	Szálkáné Gyapay Márta: Az idegennyelv-tanulás, oktatás és értékelés közös európai keretei. Modern Languages: Learning, Teaching, Assessment. Common European Framework of Reference. Council for Cultural Cooperation Strasbourg 1998. Nyelvvizsgafórum. 1999. november.
7	R. L. Sparks – L. Ganschow: The impact of native language learning problems on foreign language learning. Case study illustrations of the linguistic coding deficit hypothesis. Modern Language Journal, 1993/1.
8	Irene Kristiansen: Foreign language learning and nonlearning. Research Bulletin, Helsinki, 1992.
9	Lásd International Encyclopedia of Adult Education and Training. Ed. by Albert C. Tuijuman. Pergamon, 1996.
10	Guide to programmes and actions Education and culture. European Commission, 2000.
11	Állásfoglalás az oktatás európai dimenziójáról készült Zöld könyvről. 1994.
12	European Parliament 1999–2004. Session document, 2000/3.
13	Foreign Language Teaching in Schools in Europe. Eurydice, 2001.
14	Lásd az Európai Tanács 1977-es határozatát az idegen anyanyelvű gyermekekre vonatkozóan.
15	Foreign Language Teaching in Schools in Europe. Situation in Norway. Eurydice Unit, 2001.
16	Foreign Language Teaching in Schools in Europe. Eurydice, 2001.
17	Lásd 98/C/1. sz. felhívás.
18	Opinion on Proposal for a Decision of the European Parliament and of the Council. 2000, Brussels.
19	Anne West–Ann Edge–Eleanor Stokes: Examination and assessment of data on foreign language learning. Final Report. 2000. Leonardo da Vinci Programme Strand III.2.b
20	Lásd Irene Kristiansen im.
21	S. Jakobsdottir – S. Hooper: Computer-assisted foreign language learning effects on text, context and gender on listening comprehenion and motivation. Educational Technology Research and Development, 1995/4.
22	Opinion on the Proposal for a Decision of European Parliament and the Council. 1999. Brussels, Economic and Social Committee.
23	Amended proposal for a decision of the European Parliament and of the Council 2000. Brussel Committe of the Communities.
24	European Parliament 1999–2004. Session documents 2000. March.