1	Miért (nem) olvas a gyerek? Fordulópont 2–3. sz.
2	Köszönöm dr. Adamikné Jászó Annának és Szilágyi Imrénének a segítő együttműködést, sok hasznos információval, észrevétellel támogatták helyzetfeltáró munkámat.
3	28/2000. (IX. 21.) OM rendelet a kerettantervek kiadásáról, bevezetéséről. 4. §.
4	Adamikné Jászó Anna: Az olvasástanítás aktuális problémái, történeti áttekintéssel. Magyar Nyelvőr, 1990. 3–4. sz.
5	Kádárné Fülöp Judit: Olvasástanításunk eredményei – szövegértés. In Tanulmányok a neveléstudomány köréből 1975–76. Budapest, 1979, Akadémiai Kiadó, 62–152.
6	Vári Péter: Beszámoló a Monitor ’99 felmérés eredményeiről. OKI, 1999.
7	Bábosik István: A nevelés folyamata és módszere. Budapest, 1994, Leopárd Könyvkiadó Kft.
8	Az alapfokú nevelés-oktatás kerettantervei OM, 2000, 22.
9	A Támpont és a Könyv és nevelés közöl tankönyvvel foglalkozó írásokat. Az igazi tankönyvkritika kevés.
10	Tankönyvválasztás, tankönyvhasználat az általános iskolában. TÁRKI-elemzések 2000. Kézirat.