1	International Organization for Standardization, a ma használatos rövidítés szerint ISO. (A nemzetközi szervezet előzményének tekinthető a több mint 90 éves múltat magáénak mondó International Electrotechnical Commission.)
2	Ezt bizonyítja – többek közt – az is, hogy például egy 1998-ban, a bentlakásos nevelési intézményekben – a gyermekotthonokban – végzendő munka minőségi kritériumaival foglalkozó, Magyarországon tartott nemzetközi konferencián is elsősorban az ISO-szabvány alkalmazásának kérdései kerültek terítékre. L.: Minőség, Minőségbiztosítás, Minőségfejlesztés. Gyermekvédelmi Füzetek. FICE, Budapest, 1999.
3	Total Quality Management; azaz a teljes körű minőségirányítás iránti intézményi elkötelezettség.
4	E folyamatok hazai és nemzetközi alakulása is jól követhető Setényi János A minőség kora (Bevezetés az iskolai minőségbiztosítás gyakorlatába) című munkájában. Budapest, 1999, RAABE.
5	Proposal for a Recommandation of the European Parliament and of the Council on European cooperation in quality evaluation in school education. Brussels. 2000. január.
6	Evaluating quality in school education. A European pilot project. A zárótanulmányt készítette: John Mac Beath, Denis Meuret, Michael Schratz és Lars Bo Jakobsen. European Commission, 1998. június.
7	Akárcsak az értékelés témájához kapcsolódó, korábban már ismertetett 2000–2001-es vizsgálatokat is. Lásd Az európai közoktatási intézmények értékelési szempontjairól és gyakorlatáról készített országbeszámolók tanulságai. Új Pedagógiai Szemle, 2002. 9. sz.
8	„State of the Art".
9	Itt kell megemlíteni még azt is, hogy az oktatási miniszterek 1999-ben Bolognában megtartott találkozóján is szóba került – egyebek között – az oktatás minőségbiztosításának kérdésköre; ennek eredményeként pedig az ún. Bolognai Nyilatkozat szövegébe is bekerült a minőségbiztosítás területéhez kapcsolódó célok megfogalmazása, ez esetben kifejezetten a felsőoktatás intézményeinek vonatkozásában.
10	Accountability.
11	Kenneth Leithwood – Karen Edge – Doris Janzti: Educational Accountability: The State of the Art. International Network for Innovative School Systems. 1999, Bertelsmann Foundation Publishers.
12	Bertelsmann Foundation; a több mint 25 esztendeje működő német alapítvány tevékenysége rendkívül széles körű; kutatási programjainak témái elsősorban politikai, szociál- és munkaerő-politikai területekről kerülnek ki. Rendkívül nagy érdeklődéssel fordul a nemzetközi kapcsolatok, illetve a legkorszerűbb informatikai és kommunikációs eszközök használata felé.
13	Az európai közoktatási intézmények értékelési szempontjairól és gyakorlatáról készített országbeszámolók tanulságai. Új Pedagógia Szemle, 2002. 9. sz.
14	European Network for Improving Research and Development in Educational Management.
15	A konferencia anyaga megjelent Quality and educational management a European issue címmel, Balázs Éva, Fons van Wieringen, Leonard Watson szerkesztésében, 2000-ben, a Műszaki Kiadó gondozásában, a szerkesztők bevezetőjével.
16	A könyv nemrégiben Magyarországon is megjelent A nyílt társadalom, avagy a globális kapitalizmus megreformálása címmel. 2002, Scolar Kiadó.
17	Balázs Éva – Fons van Wieringen: Managing Education Quality.
18	School culture and teachers' esprit de corps. In Quality and educational management.