1	Szebenyi Péter: Tantervkészítés egykor és most. Educatio, 1994. ősz. 345–355.
2	Neuwirth Gábor: A középiskolai munka eredményességének néhány mutatója. Bp., 1996, MKM; Báthory Zoltán: Tanulók, iskolák különbségek. Bp., 2000, OKKER.
3	Eszik Zoltán: Teljesítménymutatók az iskolai önértékelésben. In Minőség, színvonal, iskola. A szegedi Nyári Egyetem Évkönyve. Szerk.: Komlóssy Ákos. Szeged, 2001. 101–123.
4	John MacBeath: Az iskolai oktatás minőségének értékelése. In Minőség és közoktatás. III. Közoktatási Minőségbiztosítási Konferencia. Szerk.: Baráth Tibor. Szeged, 1998. 59–71.; MacBeath: Self-Evaluation in European Schools. London, 2000, Routledge Falmer.
5	Halász Gábor: Az iskolai szervezet elemzése. Bp., 1980, MTA PKCS.
6	John MacBeath: i. m.
7	Ennek az anyagnak több eleme is megjelent a hazai pedagógiai szaksajtóban: Budapesti Nevelő, 2000; Új Pedagógiai Szemle, 2001.
8	Mennyire jó a mi iskolánk? A teljesítménymutatók használata az önértékelésben. Fordította, válogatta és szerkesztette: Schüttler Vera. Új Pedagógiai Szemle, 2000. 9. sz.
9	Ács Katalin – Molnár Géza – Vass Vilmos: Intézményi önértékelés a gyakorlatban. Budapesti Nevelő, 1993. 3. sz. 9–25.
10	European Report on Quality of School Education. Sixteen Quality Indicators. European Commission, 2000. A minőség tizenhat mutatója. Európai jelentés az iskolai oktatás hatékonyságáról. Fordította és szerkesztette: Szemere Pál. Új Pedagógiai Szemle, 2000. 9. sz.
11	MacBeath: i. m.