1	A tanulmányban szereplő, tankötelezettségre utaló dátumokat a következő törvények tartalmazzák: – Az 1868. évi népiskolai törvény XXXVIII. tc. Eötvös József: Kultúra és nevelés. 1976, Magyar Helikon, 361–388. – Az 1940. évi XX. törvény írta elő a 8 osztályos népiskola kötelező jellegét. – 6650/1945. M. E. rendelet hívta életre a 8 osztályos általános iskolát, az 1951. évi 15. sz. tvr. mondta ki a 6–14 évre szóló tankötelezettséget. – Az 1961. évi III. törvény 16 évre terjesztette ki a tankötelezettséget, de csak azoknak, akik nem fejezik be a 8. osztályt 14 éves korukig. – Az 1993. évi LXXIX. törvény a közoktatásról mindenkire kiterjesztette a 16 éves korig szóló tankötelezettséget. – Az 1993. évi törvény 1996. évi LXII. módosítása elrendelte – felmenő rendszerben – 18 éves korig a tankötelezettséget.
2	A 2. táblázat adatait a Bernáth József: Közoktatástan (Pécs, 1999, Comenius Bt.) 66. oldalán szereplő táblázatból emeltük ki.
3	A 3. táblázat adatait a Bernáth: i. m. 66. oldalán szereplő táblázatból vettük át.
4	Bollókné dr. Panyik Ilona: A magyar tanítóképzés tantervtörténeti előzményeinek és koncepcióinak vázlata. In A tartalmilag megújított négyéves tanítóképzés. (Szerk.: Végvári Imre) Budapest, 1990, Ts-4 Programiroda–OPKM, 13–21.
5	A Tanítóképző Intézeti Tanárok Országos Egyesülete (TITOE) 1986-tól 1947-ig működött. 1986 és 1944 között adta ki a Magyar Tanítóképző című lapot.
6	Kovátsné dr. Németh Mária (szerk.): Óvó- és tanítóképzés az ezredfordulón. Kaposvár, 2000, Tanító- és Óvóképző Főiskolák, Főiskolai Karok Kollégiuma; Óvó- és Tanítóképzők Egyesülete.
7	Kelemen Elemér: Gondolatok a magyar tanítóképzés kettős évfordulóján. In Kovátsné dr. Németh Mária (szerk.): Óvó- és tanítóképzés az ezredfordulón. Kaposvár, 2000. 7–15. Tanító- és Óvóképző Főiskolák, Főiskolai Karok Kollégiuma; Óvó- és Tanítóképzők Egyesülete.
8	Donáth Péter: A felsőfokú tanítóképzés megteremtésének oktatáspolitikai előzményei, ideológiai motívumai (1953–1959). In Kovátsné dr. Németh Mária (szerk.): Óvó- és tanítóképzés az ezredfordulón. Kaposvár, 2000, Tanító- és Óvóképző Főiskolák, Főiskolai Karok Kollégiuma; Óvó- és Tanítóképzők Egyesülete, 49–59.
9	Fábián Zoltán: Mire valók a modellkutatások? In Daróczi Erzsébet és munkatársai: Új képzési modellek a pedagógusképzésben. A pedagógia időszerű kérdései. Budapest, 1989, Tankönyvkiadó, 8. Ladányi Andor: A felsőfokú tanítóképzés előzményei (1945–1959). In A tartalmilag megújított négyéves tanítóképzés. (Szerk.: Végvári Imre) Budapest, 1990, Ts-4 Programiroda–OPKM, 47–63.
10	Szövényi Zsolt: A négyéves tanítóképzés struktúrájáról. In A tartalmilag megújított négyéves tanítóképzés. (Szerk.: Végvári Imre) Budapest, 1990, Ts-4 Programiroda–OPKM, 85–97.
11	Hunyady Györgyné – Magyarfalvi Lajos: A négyéves tanítóképzés előzményeinek és koncepciójának vázlata. In A tartalmilag megújított négyéves tanítóképzés. (Szerk.: Végvári Imre) Budapest, 1990, Ts-4 Programiroda–OPKM, 3–9.
12	A négyéves „tanító” szak programja. (Szerk.: Bollókné Panyik Ilona – Hunyady Györgyné) Budapest, 1995, BTF.
13	Előterjesztés a kormány részére a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény módosításáról. http://www.om.hu, http://www.sulinet.hu honlap: 1.
14	Hunyady Györgyné: A négyéves „tanító” szak programja: Bevezetés és kommentár. In Kovátsné dr. Németh Mária (szerk.): Óvó- és tanítóképzés az ezredfordulón. Kaposvár, 2000. Tanító- és Óvóképző Főiskolák, Főiskolai Karok Kollégiuma; Óvó- és Tanítóképzők Egyesülete. 89–101.
15	A tanító és óvodapedagógus szakcsoportba tartozó szakok: tanító, nemzetiségi tanító, konduktor-tanító, óvodapedagógus, nemzetiségi óvodapedagógus.
16	67/2003. (V. 15.) Korm. rendelete a felsőoktatási intézmények képzési és fenntartási normatíva alapján történő finanszírozásáról szóló 120/2000. (VII. 7.) Korm. rendelet módosításáról. Magyar Közlöny, 2003. 51. sz. 4621–4635.
17	Ez a munka kezdődött meg azon a 2002. november 27-ei országos konferencián, amelyet az ELTE Tanító- és Óvóképző Főiskolai Karán rendezett a Kar, a Tantervfejlesztő Bizottság és az Óvó- és Tanítóképzők Egyesülete.