1	Dr. Füle Sándor: Az iskolai napközi otthonok 20. századi fejlődése. Iskolakultúra, 1999. 4. sz. 54–60.; dr. Nagy Andor: Százéves a magyar napközi otthoni nevelés. Módszertani Közlemények, 2005. 1. sz. 47–48.
2	Erről a vitáról Schüttler Tamás készített összegzést. Lásd Új Pedagógiai Szemle, 2005. 4. sz.
3	Az iskola előtti nevelés és az alapfokú oktatás az Európai Unióban. EURYDICE, Budapest, 1998, 177.
4	Dr. Füle Sándor: Napközi otthoni neveléstan. Okker Kiadó, 2004, 13–17.
5	Dr. Füle Sándor: A 100 éves napközi otthonaink pedagógiai öröksége. Neveléstörténet c. folyóirat. Székesfehérvár, 2004. 2. sz. 26–42.; dr. Füle Sándor: Az iskolai napközi otthoni nevelőmunka minőségének fejlesztése I. Módszertani Közlemények, 2002. 5. sz. 193–197., Módszertani Közlemények, 2003. 1. sz. 17–22.
6	Ajánlás az Esélyteremtő napközi otthonok fejlesztése címen. 2002. december 16. Összeállította: Füle Sándor és munkatársai.
7	Dr. Füle Sándor: Javaslat – Tervezet az Iskolai Napközi Otthoni Pedagógusok III. Országos Tanácskozásának 2005. évi megszervezésére. Budapest, 2004. november. 16.; dr. Füle Sándor: Forgatókönyv „Az Iskolai Napközi Otthoni Pedagógusok III. Országos Tanácskozásának” megrendezéséhez. Budapest, 2005. január. 7.; dr. Füle Sándor: Az Iskolai Napközi Otthoni Pedagógusok III. Országos Tanácskozásának Programja. Budapest, 2005. november 14–16. 5.
8	Dr. Füle Sándor: Az iskolai napközi otthoni nevelőmunka minőségének fejlesztése. Akkreditált 120 órás program. Alapítási engedély száma: OM 382/12/2002.
9	Dr. Füle Sándor: Napközi otthoni neveléstan. 53–62.
10	I. m.: 63–130.
11	I. m.: 29–44.
12	I. m.: 63–68.
13	I. m.: 68–95.
14	I. m.: 95–105.
15	I. m.: 45–51.
16	Dr. Füle Sándor: A pedagógusok és a szülők együttműködése. Tankönyvkiadó, Budapest, 1989, 170.
17	Dr. Füle Sándor: A szülői értekezletekről. Pedagógusok a szülőkkel sorozat 1. kötete. 1993, 128.; Dr. Füle Sándor: A fogadó órákról. Pedagógusok a szülőkkel sorozat 2. kötete. 1993, 79.; Dr. Füle Sándor: A nyílt napokról. Pedagógusok a szülőkkel sorozat 3. kötete. 1993, 80.; Dr. Füle Sándor: A családlátogatásokról. Pedagógusok a szülőkkel sorozat 4. kötete. 1993, 104.; Dr. Füle Sándor: Párbeszéd a szülők és a pedagógusok között. Okker Kiadó, 2002, 252.; Dr. Füle Sándor: A szülők lehetőségei a napközi otthoni nevelés fejlesztésében. Családpedagógiai Tudományos Tanácskozás. Eger, 2004, 12. (önálló kötetben jelenik meg).
18	Milyen legyen az oktatás jövőképe? Schüttler Tamás munkája. Lásd Új Pedagógiai Szemle (már említett) 2005. áprilisi számában. Dr. Mészáros István: Kis magyar neveléstan – rendszerváltás idejére. Hani Alapítvány, Budapest. 1991, 37.
19	Dr. Csonka Csabáné: Összefoglaló a napközi otthonok fejlesztési szükségleteiről. Oktatási Minisztérium, 2003, 5.
20	Dr. Füle Sándor: Az elemi iskolai tanítók oktatása és képzése. Az UNESCO 1954 évi anyaga. Pedagógiai Tudományos Intézet. Kézirat. 1956, 49.
21	Dr. Füle Sándor: Napközi otthoni és nevelőotthoni specializáció tantárgyi programja pedagógia és nevelőtanár szakos hallgatók számára. Alkalmazott pedagógia című jegyzet. Eger, 1997, 201–232.; Dr. Füle Sándor: Napközi és bentlakásos intézmények nevelőmunkája. Nappali pedagógia szakos hallgatóknak készült program. Kézirat. Eszterházy Károly Főiskola, Neveléstudományi Tanszék, 2005.; Dr. Füle Sándor: Az iskolai napközi otthoni pedagógusok képzésének és továbbképzésének története. Apáczai Tanulmányok c. kötetben. Nyugat-Magyarországi Egyetem Tanítóképző Főiskolai Kara. Győr, 2004, 16.
22	Lásd az 8. hivatkozási szám alatt jelzett, Dr. Füle Sándor által alapított Akkreditált továbbképzési programot.
23	Dr. Füle Sándor: Az iskolai ismeretek napközi otthoni megszilárdítása. Egyetemi doktori értekezés. Eötvös Loránd Tudományegyetem. Megvédve 1967. május 13-án.
24	Dr. Bíró Endre: A gyerekek jogairól. Iskolapolgár Alapítvány. Budapest, 1993, 89.
25	Nicolas Sarközy: Új történet kezdődik. Magyar Nemzet, 2004. december 11. 26.
26	Kákonyi Péter: Dévai beszélgetés Böjte Csaba atyával. Magyar Nemzet, 2004. december 23. Itt a következő gondolat fogalmazódik meg: „Az a gyerek nevelésében a csoda, hogy (a pedagógus) mint egy szobrász, aki nekiáll a kőnek és megálmodja benne a szobrot, lehántja a fölösleges dolgot, s kihozza a szépséget belőle.”