1	Association for Supervision and Curriculum Development, Centre for Educational Research and Innovation, European Association for Research on Learning and Instruction.
2	Ezúton mondok köszönetet David Hopkins professzornak, hogy tanulmánya kéziratát a rendelkezésemre bocsátotta.
3	Fejlesztő értékelés. Országos Közoktatási Intézet, Budapest, 2005, 23.
4	Black, P. – Wiliam, D.: Assessment and Classroom Learning. Assessment in Education, 1998. Vol. 5. 7–74.
5	Kenneth Leithwood – Karen Edge – Doris Janzti: Educational Accountability: The State of the Art. Bertelsmann Foundation Publishers, Gütersloh, 1999; Kozma Tamás: Az elszámoltatható iskola. Educatio, 1999. ősz, 461–473.
6	Ezúton mondok köszönetet Paul Higgins programigazgatónak, hogy a projekt részletes tervét a rendelkezésemre bocsátotta.
7	Ezúton mondok köszönetet Sandra Love észak-lanarkshire-i minőségügyi osztályvezetőnek, hogy előadásának kéziratát, valamint az értékelési és tantervi dokumentumokat a rendelkezésemre bocsátotta.
8	David Miliband iskolaügyi miniszter észak-angliai beszéde, 2004.
9	Marge Scherer: Reclaiming Testing. Educational Leadership, Vol. 63. No. 3. 9.